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FINALIDADE DA UNIDADE CURRICULAR
Desenvolver competências relativas à avaliação de produtos multimédia educativos (APME) e competências transversais (ver competências transversais) relacionadas com processos de investigação no domínio da exploração das tecnologias, em particular as Tecnologias da Informação e da Comunicação, em contextos educativos.
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
Em função do contexto, as competências a desenvolver relacionam-se com a concepção, implementação e avaliação de projecto de APME definindo e descrevendo: - o objecto a avaliar e as funções do estudo de avaliação; - a natureza do estudo de avaliação; - os objectivos da avaliação; - os intervenientes; - os critérios e indicadores; - as técnicas e instrumentos a utilizar na recolha de dados; - o tratamento e a análise dos dados recolhidos e conclusões.
COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS
Tendo em conta a sociedade de informação em que vivemos e as competências necessárias para fazer face aos desafios que ela coloca, pretende-se promover igualmente na disciplina de ASE, o desenvolvimento de competências: - de utilização reflectida das TIC em contexto educativo (blogs, wikis, PLE, e mapas conceptuais, …) - colaboração; - pesquisa, tratamento e organização de informação; - desenvolvimento e avaliação (fazer balanços de competências, identificar dificuldades) de planos de trabalho/formação; - comunicação …
ACTIVIDADES
Os quadros que se encontram ([1]) apresentam as actividades a realizar ao longo do semestre e cruza as competências a desenvolver e as actividades previstas no cronograma da disciplina, ou seja, especifica como se prevê operacionalizar o desenvolvimento dessas competências.
AVALIAÇÃO
Avaliação formativa e formadora: feita de forma continuada e envolvendo todos os participantes.
Avaliação sumativa - feita no final do semestre, também envolvendo todos os participantes e tendo em conta os seguintes elementos: - desenvolvidos em grupo: 1) sínteses de artigos (T2, T3) e mapa de conceitos; 2) trabalho de aprofundamento de carácter prático - relatórios dos projectos; - individuais: 1) reflexões pessoais e participação (valorizando a qualidade); 2) auto e hetero-avaliação do trabalho em grupo (competências de colaboração, contribuição, ...).
--mjoao 21h36min de 5 de março de 2010 (UTC) Media:Exemplo.ogg
